“Everything you do, you do for the sake of every childs wellbeing” : - a qualitative study of school counsellors work on mental health

En uppsats om skolkuratorers syn och arbete med psykisk hälsa. Studien syftade till att undersöka hur skolkuratorer som arbetar med tonåringar ser på och arbetar med psykisk hälsa samt hur det förebyggande och främjande arbetet med psykisk hälsa bedrivs. Uppsatsen tar utgångspunkt i bakgrund om psykisk hälsa bland unga, elevhälsans uppdrag och kuratorns ansvar. Vidare utgår uppsatsen från aktuell litteratur kring ungas psykiska hälsa, psykosocialt arbete inom skolan samt skolkuratorers arbete, förebyggande metoder och hälsofrämjande arbete. En kvalitativ studie genomfördes där fem skolkuratorer inom högstadiet och gymnasiet intervjuade kring deras arbete med psykisk hälsa. Materialet analyserades genom en kvalitativ innehållsanalys där resultatet påvisade två huvudkategorier; Arbetssätt – en variabel av relation, samverkan, perspektiv och handlingsutrymme samt Psykisk hälsa – ett individuellt gränsland med tillhörande subkategorier. Resultatet diskuterades utifrån organisationsteorin och förståelse från bakgrundsavsnittet. Studien resulterade i en slutsats om att skolkuratorer ser på psykisk hälsa som en individuell upplevelse som både överensstämde och skiljde sig från definitionen av begreppet. En annan slutsats av studien är att skolkuratorer arbetar med psykisk hälsa i stor utsträckning genom att bemöta symptom på psykisk ohälsa, främst på individnivå genom enskilda samtal. Arbete med psykisk hälsa som är förebyggande och främjande sker i större utsträckning på organisatorisk nivå men även på gruppnivå. Slutligen kunde författarna säga att studien visat att psykisk hälsa innehåller och påverkas av flera komponenter och att det därmed är svårt för skolkuratorerna att arbeta generellt med psykisk hälsa. Arbetet bedrivs istället genom arbete med specifika faktorer som kan påverka psykisk hälsa.An essay on school counselors view and work on mental health. The study aimed to investigate how school counselors who work with adolescence work with and view mental health and the prevention and promotion work on mental health carries. The essay is based on the background of mental health among young people, student health's mission and responsibility of the school counselor. Furthermore the essay is based on current research on young people's mental health, psychosocial work within the school and school counselors work, methods of prevention and health promotion. A qualitative study was carried with five school counselors working in different high schools. The material from individual interviews with the school counselors was analysed by a qualitative analysis where the results showed two main categories; Working method - a variable of relationship, cooperation, perspectives and discretion and Mental health - an individual borderland, with its subcategories. The results were discussed on the basis of organizational theory and with understanding of the background section. The study resulted in a conclusion that school counselors look at mental health as an individual experience that is both consistent and differed from the conception. Another conclusion of the study is that school counselors work with mental health to a great extent by treating the symptoms of mental illness, particularly at the individual level and individual cases. Work on mental health, prevention and promotion is done to a greater extent on a organizational level but also at a group level. Finally, the authors could say that the study showed that mental health includes and is affected by several components and that it is therefore difficult for school counselors working in general with mental health. Work was instead carried by working with individual factors that could affect mental health